Liebe Kollegen und Kolleginnen, wir laden Sie herzlich zu unserem Online Barcamp Open Data - Forschen mit verfügbaren Daten ein. Forschungsdaten anderen langfristig und offen zugänglich zu machen und selbst mit Daten anderer zu Forschen sind Open Science Praktiken, die zunehmend gefordert werden. Im Sinne der offenen Wissenschaft soll Forschung der (Fach-)Öffentlichkeit zugänglich und nachvollziehbar gemacht werden. Transparenz und das Ausschöpfen des Datenpotentials sind zentrale Ziele. Die Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Daten werfen jedoch auch Fragen auf, bspw. bezogen auf Datenschutz, Forschungsethik, sowie den Aufwand für die Datenaufbereitung, aber auch des Nachnutzungspotenzials der Daten für die wissenschaftliche Community. Beim Online Barcamp Open Data - Forschen mit verfügbaren Daten - möchten wir einen offenen Austausch ermöglichen und über Chancen, Herausforderungen und Anforderungen von offenen Forschungsdaten und der Forschung mit verfügbaren Daten sprechen. Die Veranstaltung findet am 21. September 2021 online statt und ist offen für alle Interessierten aus den Sozial-, Bildungs- und Wirtschaftswissenschaften. Weitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie unter https://barcamps.eu/barcamp-open-data/. Wir freuen uns sehr, wenn Sie diese Ankündigung an interessierte Kolleg*innen weiterleiten. Freundliche Grüße vom Organisationsteam, Tamara Heck __________________________ Dr. Tamara Heck Information Center for Education Tel +49 69 24708-305 Fax +49 69 24708-444 heck@dipf.de . . . . . . . . . . . . . . . . DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education Rostocker Straße 6 60323 Frankfurt am Main dipf.de . . . . . . . . . . . . . . . . Heck, T. (2020). Open Science and the Future of Metrics. In Handbook Bibliometrics (pp. 507-516). Berlin: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783110646610-046 Heck, T., Kullmann, S., Hiebl, J., Schröder, N., Otto, D., & Sander, P. (2020). Designing Open Informational Ecosystems on the Concept of Open Educational Resources. Open Education Studies, 2(1), 252-646. https://www.degruyter.com/view/journals/edu/2/1/article-p252.xml Bossu, C., & Heck, T. (2020). Special Issue: Engaging with Open Science in Learning and Teaching. Education for Information, 36(3), 211-225. https://doi.org/10.3233/EFI-200386